Ayer, miércoles 8 de marzo, impartí una conferencia en el salón de actos de la Caja Rural del Sur, en Sevilla, sobre "El origen de la desigualdad educativa en España", invitado por CESUR Empresarios del Sur de España. Además de contar conmigo (después de ser recomendado, nada menos, que por Inger Enkvist y Gregorio Luri: uno no sabe que hacer para agradecer tal honor), me trataron estupendamente. No se puede pedir más.
Antes de la conferencia grabaron en vídeo algunas preguntas y las han colgado en su canal de YouTube, y retransmitieron el acto en twitter. Les dejo ambos aquí. Creo que digo algunas cosas que no se oyen demasiado y aporto algunas ideas. Los vídeos son muy breves (el más largo apenas sobrepasa los dos minutos). Un resumen de la conferencia lo recogió Diego Genís, del Diario de Sevilla, por lo que también les dejo un enlace.
Pero primero vamos con los vídeos, cada uno contesta a la pregunta que lo antecede:
¿Qué opina de que los empresarios promuevan y defiendan la enseñanza de calidad?
¿Qué soluciones prácticas podrían llevarse a cabo para mejorar nuestro sistema educativo?
¿Qué relación hay entre empleo y modelo educativo?
¿Por qué Andalucía está a la cola de España en abandono escolar? ¿También en calidad educativa?
El artículo de Diego Genís recoge parte de lo que dije en la conferencia, y además apuntó en el titular la idea, en mi opinión, más interesante: La falta de exigencia como origen del fracaso educativo.
CESUR, además, recogió en twitter algunas de las ideas que expresé en la conferencia, y puso unas cuantas fotos. La primera es de Fernando Seco, presidente de CESUR, mientras me presentaba. En la última salgo junto a María Albendea durante el coloquio posterior. El autor de las fotos es Juan Carlos Muñoz. No sé quién retuiteó la conferencia, pero gracias. Aquí reproduzco los mensajes, extraídos del twitter de CESUR:
.@fernandry inaugura la ponencia y mesa redonda del Think Thank y presenta a José M. Lacasa #CesurEduca pic.twitter.com/ypwA4dQsIa— CESUR (@CesurEdelSur) 8 de marzo de 2017
Lacasa: “España no ha sido el paraíso igualitario que presumía, es uno de los países más desigualitarios en muchos aspectos” #CesurEduca— CESUR (@CesurEdelSur) 8 de marzo de 2017
Lacasa:“En 2001,los hijos de padres sin estudios tenían un 50% de probabilidades de ir a la Universidad.Este dato cayó en 2011” #CesurEduca— CESUR (@CesurEdelSur) 8 de marzo de 2017
Lacasa: “la clave está en el nivel de exigencia. A más exigencia de un profesor a sus alumnos, menos fracaso escolar“ #CesurEduca— CESUR (@CesurEdelSur) 8 de marzo de 2017
Según estadísticas, el fracaso importante se da en el paso de 6º de primaria a 1º de la ESO, en centros privados como públicos #CesurEduca— CESUR (@CesurEdelSur) 8 de marzo de 2017
Diferencias significativas en Matemáticas comparando la media de Andalucía y la de España (informe PISA) #CesurEduca pic.twitter.com/Hr33vw2xf4— CESUR (@CesurEdelSur) 8 de marzo de 2017
Lacasa: “según los datos, en Andalucía tenemos la peor concertada/privada de España” #CesurEduca— CESUR (@CesurEdelSur) 8 de marzo de 2017
Lacasa: “Que el nivel educativo en Andalucía esté por debajo del resto de España es responsabilidad y decisión política” #CesurEduca— CESUR (@CesurEdelSur) 8 de marzo de 2017
Comienza el turno de preguntas #CesurEduca pic.twitter.com/0OKaWl6Tj9— CESUR (@CesurEdelSur) 8 de marzo de 2017
Lacasa: “No preparamos a los alumnos para afrontar la ESO. El 30% de los que acaban primaria no tienen comprensión lectora” #CesurEduca— CESUR (@CesurEdelSur) 8 de marzo de 2017
Se me olvidaba decir que a la conferencia asistieron el presidente de la Comisión de Educación del Parlamento de Andalucía, José Antonio Funes (Ciudadanos), y la portavoz de Educación de Ciudadanos en dicha asamblea, Marta Escrivá. Muchas gracias, no suelen hacerme tal honor.
Como veis, la idea de que una mayor exigencia en la escuela no lleva a un mayor, sino a un menor número de suspensos, se repitió varias veces. Es algo que a veces choca con la idea que tenemos, pero es que la mayor exigencia no es sólo para el alumno, también es para el profesor y el centro. Debería desarrollar más esta idea, pero lo dejaré, de momento, para otra anotación.
Actualización:
He visto que la Agencia EFE se ha hecho eco también de mi intervención en Sevilla.
